青少年心理

在成长发育的不同阶段，青少年都会遇到许多问题和困扰，随着他们年龄的增长，在关注他们身体发育的同时，他们的心理方面也应得到重视。青少年心理咨询专门解决儿童青少年心理问题，曼达拉心理主要针对儿童青少年成长中出现的问题与困惑进行心理咨询，协助父母更好地了解儿童青少年的成长特点，帮助子女共同面对困难，或协助儿童青少年本人应对成长中的问题、困惑于不适。咨询的目的是提高儿童青少年的心理健康水平。

常见症状：

自闭症：

• 1.在多种环境中持续性地显示出社会沟通和社会交往的缺陷
• 2.局限的、重复的行为、兴趣或活动
• 3.这些症状一定是在发育早期就有显示
• 4.这些症状带来了在社交、职业、或目前其他重要功能方面的临床上显著的障碍
• 5.这些症状不能用智力发育缺陷或整体发育迟缓更好地解释

阅读障碍：

• 1.在个体标准化测验中的阅读正确性或理解等阅读成就显着低于其实际年龄、智力、或教育程度应有之预期表现
• 2.标准1所出现的情形显着影响个体的学习成就或日常生活中需要用到阅读技能的活动
• 3.假如个体有其他感官上的缺陷，则其阅读困难会远超过其感官缺陷所造成的程度

不合群：

• 1.在与同伴相处方面出现困难
• 2.很难融入伙伴群，总是一个人独处
• 3.在校不守纪律，很少参加集体活动
• 4.经常产生孤独感和不安全感，容易对身边的人产生依赖感

怕生：

• 1.害羞害怕见陌生人，不让陌生人抱，也不喜欢别人盯着他/她
• 2.会害羞地躲到爸爸妈妈怀里或身后，严重的甚至直接躲避甚至见到陌生人就大哭
• 隔代抚养：1.由祖父祖母或外祖父祖母抚养 2.孩子养成蛮横不讲理、任性的性格，一切以自我为中心，爱发脾气 3.使父母和祖父母之间产生矛盾或误会

学校恐怖症：

• 1.对上学表现出强烈的情绪反应，如焦虑、发脾气等
• 2.对上学表现的很勉强，宁愿待在家中不愿去学校和老师同学在一起
• 3.在家和在学校有着完全不同的表现，做出违反校规的行为
• 4.出现躯体化如恶心、头晕等症状

单亲家庭：

• 1.孩子缺乏安全感，并表现出自卑等情绪
• 2.家长不知道如何和孩子交流，缺乏正确的交流手段
• 3.孩子身心健康成长受到威胁

多动症：

• 1.活动过多：课堂上小动作多、话多，插嘴、抢话、干扰别人，活动过多，坐不住，容易惹人恼怒，睡眠时间少
• 2.注意障碍：注意力难以集中，注意时间短做事有始无终，很容易受到外界干扰，持久力差
• 3.冲动任性：表现出冲动行为，容易情绪急躁，自控力差，不服管教，不合群，和伙伴难相处

网络成瘾：

• 1.花费大量时间在网络上，离开网络时无精打采、情绪失落
• 2.上网时精神亢奋，废寝忘食，除了网络，对其他事失去兴趣
• 3.与家人交流甚少，和同学的外出活动减少，向他人撒谎上网时间
• 4.学习成绩下降，依赖网络逃避现实，过分迷恋网络
• 5.食欲减退，睡眠缺乏
• 6.无心学习，产生厌学情绪，无法摆脱对网络的依赖
• 7. 亲子矛盾和冲突增多，孩子变得喜怒无常，情绪易变

厌学：

• 1.无故经常性迟到或旷课，对学习不感兴趣，学习成绩明显退步
• 2.上课不认真听，对待作业马虎，很少主动学习
• 3.宁愿在其他事情上花费更多时间，对学习持消极的态度
• 4.因学习事宜和父母争论、吵架，在学校顶撞老师
• 5.觉得学习是痛苦而有负担的事，表露出不想上学的想法
• 6.引起其他方面的问题行为，开始沉迷网络游戏等，出现早恋情况
• 7.自尊和自信心减少，性格变化，脾气暴躁，亲子矛盾升级
• 8.出现焦虑、痛苦的情绪，校内人际关系紧张

早恋：

• 1.产生厌学情绪，影响学业表现，学习成绩下降，正常生活受影响
• 2.变得易怒和冲动，缺乏自控力
• 3.不愿意和父母沟通、亲子关系面临挑战
• 4.感情观尚不成熟，容易受到情感伤害
• 5.朋友圈逐渐缩小，正常人际交往受阻
• 6.投入过多的精力和金钱，易在情感中遭受挫折，情绪低落

注意力不集中：

• 1.上课容易走神分心，注意力不集中，自控力差
• 2.马虎、小动作较多，冲动语言和行为，不遵守学校或课堂纪律
• 3.学业表现下降，学习成绩不稳定，对学习失去兴趣甚至厌学
• 4.做事常常有始无终，任务不能按时完成，缺乏自信
• 5.情绪不稳定，人际关系紧张，难以适应集体生活