青少年成长

玩游戏是孩子的天性，无论是过去的弹玻璃珠、做泥人；还是现在流行的网络游戏。孩子们往往都是自学成才，甚至还可以教自己爸妈打游戏。儿童游戏与其说和他的生理年龄有关，不如说同他的心理年龄有关。

不同的身心发展导致不同的游戏形式，身心发展的需要也是游戏的动因，两者是相辅相成，相互促进的关系。

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那么，0-1岁的婴儿有没有游戏呢？

游戏与生理本能反应的区别，最初出现的“真正”的游戏标志，必须是出现有意图的、视力所能控制的对人、对物的喜爱形式。

根据研究表明，新生儿第一年会出现感官游戏和亲子互动游戏。

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（一）感官游戏

1.不随意的感官游戏

这种游戏出现在新生儿2-3个月，外部刺激会引起新生儿视、听、嗅觉等的感官快感，由此带来满足和愉快的反应，还能引起肢体活动。比如多彩的气球、铃铛、丝带等，都能引起新生儿愉快的体验及手舞足蹈的身体运动。

据研究，经常能够看到、摸到、听到多样刺激物的婴儿，比那些没有丰富刺激经验的新生儿发展更快，也更机灵些。所以，在新生儿2-3个月的时候，父母应该有意识地给予新生儿丰富的感官刺激以助长其发展。

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2.随意的感官游戏

3、4个月后，新生儿已经可以做出一些简单而有效的随意肢体动作。这时候我们经常会看到新生儿在玩弄自己的手、脚，还与自己的声音闹着玩，模仿哭声、笑声等；还会把经常把手边的东西抓握住往嘴里送。

此时，由于新生儿可以主动地使有趣的事情发生，被动行为已经转换成主动行为，这样既满足了感官对刺激的需要，又可以锻炼自身的运动器官。

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3.摆弄实物游戏

婴儿6个月大以后，肢体力量得到进一步发展，已经学会了坐和爬行，游戏范围和对象得到了质的飞跃，开始摆弄自己活动范围内大多数实物了。虽然这些游戏方式还只是触摸性质，但却是以后操作物体的基础。