团体心理辅导

纸箱城市:训练沟通困难的孩子的游戏

纸箱城市:训练沟通困难的孩子的游戏

这一篇将会谈到如何利用大型的纸箱来进行对孩子的治疗。这个治疗的器材很普通也不昂贵。许多孩子对于纸箱有着特殊的感情,而纸箱在这个游戏中有着相当大的幻想空间。这个治疗主要是运用在像学校教室这样的大型空间中,当然也可以运用在办公室或是大小不同的空间里。作者同时发现在教室里与走道上使用纸箱.可以激起孩子们内心具有治疗效用的行为。因为纸箱本身的无定义以及常见,更可以激起孩子的想像力。纸箱在上色后可以被当成交通工具(公车、汽车、火车以及飞机),也可以当成秘密的藏身处、道具、角色、衣物、安全帽以及怪物等。

在观看学龄前孩童对于纸箱的自然亲密度后,作者认为这些纸箱用在游戏治疗上将会有许多功效,孩子都会有将这些简单材料想象成复杂对象的倾向。当原来的纸箱没什么特别意义时,非常适合让孩子投射其个人感情,以及与他特定生活有关的主题。孩于必须召唤所有的想像力来为这些纸箱作角色的定位,这也让治疗者可以进人孩子的幻想世界、忧虑以及想法里。另外也可以借由为纸箱上色来代表某些对象,而带出更多指导性的治疗经验.并且能够帮助较少想像力或是想法十分实际的孩子,或是有特定恐惧症及忧郁症的孩子。举例来说,一个纸箱“巴士”,披一个孩子当作“回家”的工具,而“房子”就像他真的住在家里一般,虽然它也是纸箱做成的。而在这个“演出”后,孩子便可以“回到”自己原本的治疗上。

利用纸箱的治疗技巧,甚至可以有效地运用在两岁以上的孩子身上,因为有些孩子甚至尚未具备充足的语言能力来与外界沟通。这些材料可以适用的范围包括学龄前一直到未成年的孩了都可以。有时候孩子必须从治疗者身边解脱一下。借由孩子爬到纸箱里面筑起障碍物来暗喻他的这项需求。恐惧有时会在孩子的心中产生,孩子会要求治疗者帮助他远离负面势力(譬如怪物),接着孩子可以让治疗者将纸箱盖上,而他们在箱子中充当守卫者,并与这些“怪物”交涉。

对于那些无法表达白己内心纷争的孩子,不论是因为自我能力不足,或是受到认知的限制,这种实际与“怪物”交涉的行为是有益处的,孩子很容易就可以进行这种交涉。利用爬进爬出纸箱的过程,与排列整理的经验,来获取自己对动作技巧、表达能力的掌控是一种有趣的方法.一般来说,纸箱都比孩子大,而这就能给孩子许多的乐趣。

 

规则说明

这个治疗技巧的唯一限制是使用者的想像力。简单地利用一个或多个纸箱便可以激起孩子的想象空间。一些装载大型书桌、餐桌,或是文件柜的纸箱更是有用。例如,一个长形有开边的纸箱可以用来当作一间房子,可以在纸箱四周画上窗户并上色,而另一个开口朝上的长形箱子则可以当做“巴士”,让孩子任意攀爬。一个开口朝下的箱子可以是一辆汽车,并且可以在四边割出小洞来代表窗户。另外双开边的纸箱则可以当作隧道,有些孩子,特别是在团体中,会喜欢爬到隧道中停留。

 

实际应用

这些纸箱对于具有学习障碍、智能障碍、沟通困难的孩子有着实质的治疗功效。

懂得如何游玩的孩子可以从这些纸箱中得到治疗的效果,它能够显出许多在实际认知能力上有困难的孩子深藏在心中的问题,这些问题包括了语言因素造成的无法沟通以及学习障碍。

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