心理咨询案例

一个初一的文弱女生腼腆羞涩而又惊恐万状的来到我的心理咨询办公室，有些神秘的说“老师，我想问你个事”,但却欲言又止，看出她是有些担心。我告诉她，我这里是安全、保密的，这是我的职业要求。他说“你可以不问我的班级姓名吗”?“可以，放心吧”。

　　她极其低声地说“我暗恋了”，说过这话，好像在等待我的训斥，便使劲低着头没有下文。我很平淡而高兴地说“很好啊，恋的是个什么样人呢”?她惊愕地瞪大眼睛看着我，原来那秀气稚嫩的小脸上，有着这么一双灵光闪闪的眼睛啊!多么可爱的小女孩!有个暗恋何以畏缩至此呢!况且还不知是不是“恋”呢。我估计她一定是生活在一个传统规矩的家庭，她一定从小是个听话的孩子，或许学习也不错吧。刹那间我产生了许多关于她的美好猜测，等待她的回答。她也好奇地看着我，“我们班的第一名，年级前十”，“他只是学习好吗”?“不，他人缘也很好，同学们都愿意给他玩，他从不看不起人，很好说话也愿意帮助人，篮球打得也很好”。“那么，喜欢他的人也很多喽”?“是的”。“你的喜欢是什么感觉呢”?“心里总想着他，上课也总想上他那看，下课视线也寻找着他的行踪”。“哦，挺好的，你很有眼力，喜欢了个大众偶像。不过，大家都喜欢他，他也和大家都好，怎么办呢?他知道你特别喜欢他吗?估计他会特别喜欢你吗”?女孩摇摇头，“那，怎样让他注意到你呢”?“我得努力好好学习，成绩能赶上他，与他差不多，能与他讨论起问题，这样接触他的机会就多一些”。“好吧，你就这么做，默默用工夫，分析一下各科情况，你与第一没大差别，赶上他或超过他!当你觉得能胜过他时，明确告诉他，就这么办”!女孩好像卸了一肩重负，忘记了一开始的羞涩，与我讨论起来。她很畅快的说“如果他拒绝了我怎么办呢”?“那，你还得再考虑，当你品学兼优，成绩骄人的时候，是否还喜欢他也不可知呢!何况会不会有更优秀的人围绕你?到那时再说吧”。女孩使劲点点头，最后说“老师你真好”!很高兴的走了。

　　这虽不是一次系统的咨询，但相信女孩不会带着羞耻包袱生活、学习了，他会开心的努力，起码不会因“暗恋”影响学习。 我在这番对话中，强调的是“喜欢”不是“恋”，同时借助她所谓的暗恋能量，树立起生活主题“好好学习，品学兼优”。如果朝这个主题去努力，将来无论恋不恋，都有利无害。她会慢慢长大成熟，到时候会有能力处理各种问题的。

　　影响孩子们学习的，往往不是事件本身，而是老师家长的千般干涉阻挠。对抗，是因为有阻碍，分散几部分精力去对付所有束缚阻碍，当然学习不会好了，但我们成人会归结为他学习不专心、早恋等等。其实，把事情交给她自己，会处理的更好，何况还可以把这种愉快情绪转借成学习动力呢!所有的问题孩子，都有他的心理原因，他也有解决问题的答案。只是我们家长能否做他们的知心朋友，从孩子的高度看问题，何以逼得他“战战兢兢”呢!有个暗恋挺好的!